Тема: «Моя малая Родина».
Пр.задачи: Углублять и уточнять представления
о Родине — малой Родине. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим е стране,
воспитывать чувство гордости за ее достижения. Развивать творчество,
ловкость, воображение. Воспитывать бережное
отношение к природе, чувство доброты.
Итоговое мероприятие: викторина «Угадай что это
за место».
Патриотическое воспитание ребенка является основой
формирования будущего гражданина. Любовь к Родине, чувство гордости не
возникает само по себе, оно формируется постепенно с раннего детства. Яркие
впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве,
остаются в памяти человека навсегда. Понимание малая Родина у дошкольников
связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос, с
конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям,
своим близким, своему дому, к ближайшему окружению - родным местам. Вначале
ребенок знакомится со своей улицей, городом, а потом со страной, ее столицей.
Поэтому детям необходимо знать и изучать историю своего края, культуру своих
предков. Детям, у которых не достаточное количество знаний о малой Родине,
трудно сформировать уважительное отношение к ней. Чем больше ребёнок знает о
родных местах, тем ближе и роднее становиться ему Родина, Россия.
В нашем детском саду прошла тематическая неделя «Моя
малая Родина».
В течение недели с детьми проводили занимательные,
познавательные занятия, беседы, «Моя малая Родина», «Любимый город», «Путешествие
по городу Омску».
Ребята посмотрели презентацию «Достопримечательности
города Омска», рассматривали иллюстрации, фотографии, открытки. Познакомились с
историей города Омска, узнали, почему он так называется. Вспомнили название
улиц, на которых живут, повторили свой домашний адрес. С большим удовольствием
раскрашивали раскраски «Моя Родина Россия», конструировали из бумаги «Микрорайон
города», сделали аппликацию «Мой дом». Читали с детьми художественную
литературу С. Михалков «Моя улица», К. Ушинский «Наше Отечество»,
организовывали игровую деятельность «Путешествие по городу», рассматривали
альбом с достопримечательностями города.
В конце недели провели викторину «Что это за место». В течении недели дети проявляли любознательность,
активность, задавали много вопросов и вместе с воспитателем с большим интересом
искали на них ответы. Все эти мероприятия способствовали воспитанию у детей
любви и привязанности к своей семье, дому, улице городу, к своей малой Родине.
Проведенная работа дала положительные результаты в формировании
нравственно-патриотических чувств.
26.10-30.10.2026г.
Обучение правилам
дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому
различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного
образования. Ведь в детском саду ребенок не только осваивает элементарные правила
дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.
Основной целью проведения
недели безопасности является формирование навыков безопасного поведения на дорогах,
адаптации детей к транспортной среде.
Решение задач недели «Транспорт.
Правила дорожного движения» осуществлялась через следующие формы работы: специально
организованные игровые занятия познавательного цикла, беседы, наблюдения за транспортом,
рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, рисунков с изображением улиц и транспорта,
чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок; отгадывание
загадок; развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры;
конкурсы, рисование, аппликации и лепка и т. д.
В течение недели с
детьми проведены тематические беседы о правилах дорожного движения : «Правила
поведения на дороге, в транспорте, на улице», «Чтобы не случилось беды», «Безопасность
на улице», «Дорожные знаки», «Транспортные средства» и др. Прочитаны
литературные произведения, организована выставка книг по данной тематике, внимательно
рассмотрены и проанализированы иллюстрации к ним (Дружинина М. «Наш друг
светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов
А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица
полна неожиданностей», Михалков С. «Дядя Стёпа – светофор»). Выставка детских
рисунков и аппликация по теме «Городской транспорт», «Светофор».
Нами была обновлена и
пополнена предметно-развивающая среда, касательно безопасности дорожного
движения и видов транспорта.
Вся проводимая с детьми
работа по обучению детей дорожной грамоте носит систематический характер.
В течение всей недели
мы старались донести до каждого ребёнка, что каждый участник дорожного движения,
и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила, а так же
формировали у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного
поведения на улицах и дорогах.
Таким образом, неделя безопасности дорожного движения в детском саду прошла целенаправленно и эффективно.
В средней группе «Солнышко» с 19.10.21 по 23.10.26 прошла тематическая неделя «Профессии моих родителей».
Цель: формирование представлений об общественной значимости
труда представителей разных профессий.
Неделя была очень насыщенной и интересной. Мы с детьми
вспомнили и закрепили знания о профессиях. Дети средней группы рассказали о
профессиях своих родителей и о своих мечтах «Кем я хочу стать в будущем». В
течение недели были проведены беседы
«Правила безопасности в быту», «Что делают наши мамы и папы»,
«Профессия моей мамы». Дети играли в настольные дидактические игры «Профессии»,
«Кто что сделал», а так же в сюжетно - ролевые игры «Повар. Врач. Парикмахер.
Водитель». Читали книги С.Михалкова «Дядя
Стёпа», «А у вас?», В.Маяковского «Кем быть?» , рассматривали иллюстрации и
альбомы на данную тему. Рисовали «Угостим маму яблочком». Сходили на экскурсию
в прачечную. Познакомились с работой прачки.
Итоговым мероприятием по теме недели-выставка художественной литературы «Все профессии нужны, все профессии важны»
Третья неделя сентября в нашей средней группе "Солнышко" была посвящена формированию целостного представления ребенка о самом себе, своем теле, о его основных внутренних органах. Мы постарались сделать это интересно, с использованием разных видов наглядности: макетов, трехмерных изображений, видеоматериалов, опытов и экспериментов.
Задачи: - Закрепить представления детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела. - Формировать здоровый образ жизни дошкольников , побуждать желание беречь и укреплять свое здоровье.
Нет задачи важнее и
вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека. В дошкольном возрасте
закладывается фундамент здоровья, происходит созревание и совершенствование жизненных
систем и функций организма, формируются движения, осанка, приобретаются
физические качества, вырабатываются начальные гигиенические навыки и навыки
самообслуживания. Приобретаются привычки, представления, черты характера, без
которых невозможен здоровый образ жизни. В целях повышения у детей
интереса к физической активности и спорту и приобщения детей к здоровому образу
жизни в детском саду были проведены мероприятия во всех возрастных группах. На
протяжении всей недели детей ожидало много интересного. Дети узнали о значении
витаминов в жизни человека, о правилах и средствах личной гигиены, о занятиях
утренней зарядкой и много нового и интересного. Ежедневно, не только в рамках
недели здоровья, с детьми проводятся мероприятия, направленные на оздоровление
организма и приобщение к здоровому образу жизни: утренняя гимнастика,
закаливающие процедуры, прогулки на свежем воздухе; проветривание помещений,
влажная уборка. В группах в течение недели были проведены беседы: "Фрукты
полезны взрослым и детям"; "Витамины я люблю, быть здоровым я хочу"; "Почему
нужно чистить зубы и мыть руки?"; "Если хочешь быть здоров - закаляйся!"; "Правильное питание". Дети с интересом слушали такие произведения: К.Чуковский "Доктор Айболит", "Мойдодыр", Ю.Тувим "Овощи"; А.Барто "Девочка чумазая";
Ю.Кислицына "Как Ваня чистым стал?". Дети играли в сюжетно-ролевые игры: "Больница", "Магазин продуктов", "Аптека". Дети рисовали, делали аппликацию. За
прошедшую неделю дети получили не только новые знания, но и заряд положительных
эмоций и позитива.
Тема «Я и моя семья»
Цель: формирование представлений о семье.
Задачи: расширять представления детей о своей семье; формировать первоначальное представление о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д); закреплять знание детьми своих имен, фамилий и возраста; имен родителей; воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное отношение к пожилым родственникам.
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки, Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили?
Получается семь человек,
Семь «Я»!
– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.
Семья! Что может быть теплее, роднее и ближе для ребенка.
Эта была душевная неделя, ведь
ребята рассказывали о своих мамах и папах! Помогла детям
ещё лучше понять значение семьи, её роли и ценности, а также развить творческие
и коммуникативные навыки.
С 28.09 по 02.10.2026 г. в нашей
группе прошла тематическая неделя «Я расту здоровым». На этой неделе были
проведены мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей, развития
двигательной культуры, приобщение детей к здоровому образу жизни,
воспитание в детях упорства, силы воли, умения преодолевать препятствия, умения
побеждать и проигрывать, желание оказывать помощь, закрепление у детей понятия
«здоровье».
Основная
цель: расширять представления детей о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление
вести ЗОЖ. Формировать положительную самооценку. Продолжить знакомства с
частями тела и органами чувств человека. Воспитание потребности в соблюдении
режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных
продуктов. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических
процедур, закаливания. Развивать творческие способности детей.
Перед началом недели здоровья
была проведена предварительная работа по подбору литературы и разнообразного
материала по данной теме, разработан план.
Были подготовлены и проведены
консультации для родителей на такие темы:
- «Правильное питание детей» (об
организации правильного сбалансированного, а главное полезного питания для
детей).
-Оформлены лепбуки о спорте.
В воспитательной работе
широко использовались и применялись различные методы и приёмы для
физкультурно-оздоровительной работы с детьми:
- чтение и разучивание
произведений художественной литературы и фольклора о здоровом образе жизни и
спорте;
- познавательные беседы:
«Личная гигиена», «Чистота и здоровье», «Будем спортом заниматься», «Где живут
витамины», «Моё тело».
- дидактические игры: «Угадай
виды спорта», «Приготовь витаминный салат», «Чем можно поделиться с другом, а
чем – нет», «Что полезно, а что вредно для здоровья», «Съедобное-несъедобное»;
- игра-драматизация «Спор
овощей»;
- хороводные игры: «Есть у
нас огород», «Делай как я»;
- сюжетно-ролевые игры:
«Больница», «Поликлиника»,
- просмотр мультфильмов:
«Мойдодыр», «Федорино горе», «Про микробы»;
- ОД «Петрушка физкультурник», цель которого закрепить представление о ЗОЖ:
правильном питании, занятиях физкультурой и спортом, правилах личной гигиены.
Вся деятельность детей на
этой неделе была «пропитана» темой «здоровья».
Итоговым
мероприятием было проведение спортивного развлечения «Мы растем сильными и
смелыми».
Спортивные эстафеты помогли дошкольникам поднять их соревновательный дух, умение действовать в команде, преодолевать трудности. В этом спортивном развлечении проигравших нет. По итогам соревнований все участники заняли первое место, были награждены медалями.
4-я неделя (21.09-25.09.2026г.)
Тема: «Какого цвета осень?»
Пр.задачи: Расширять представления детей об
изменениях, происходящих в природе осенью,об
особенностях поведения лесных зверей и птиц осенью; воспитывать бережного
отношения к природе.
Итоговое мероприятие: оформление стенда
творческих работ родителей и детей.
Осень
- яркое время года, поэтому в нашей средней группе «Солнышко» была
запланирована и проведена тематическая неделя «Какого цвета осень?».
Неделя наша
была очень насыщенной и продуктивной. День за днем воспитанники участвовали в
беседах про осень : «Ранняя осень», «Что нам осень
подарила?», «Дары осени», описывали и узнавали осенние явления и
приметы, рассматривали осенние картины, читали сказки и стихи Бунина «Листопад»,
М. Ходякова «Осень», отгадывали загадки, разучили новую осеннюю
песенку «Осень нам споёт».
Рассматривая
иллюстрации и слушая художественную литературу, дети отмечали красоту
осени, многообразие её красок.
Также ребята
посмотрели презентацию на тему: «Признаки
ранней осени», «Дары осени», «Осенние цветы». Такая форма
работы, как рассматривание ярких, четких, крупных и доступных по возрасту
слайдов на экране детям очень нравится, вызывает интерес, желание смотреть и
слушать воспитателя. Во время занятий мы стараемся активизировать словарь детей
по данной тематической неделе : существительные (осень, листья, тучи,
урожай, фрукты, овощи, дождь, похолодание, листопад, прилагательные
(холодный, осенний, пасмурный, золотой, желтый, дождливый, глаголы (желтеть,
созревать, опадать, моросит, льет, дует, собирает, поспевать).
На
познавательных занятиях проводилась экспериментальная деятельность,
где дети рассматривали овощи и фрукты (целые, в разрезе, отмечали их внешние
особенности, сравнивали, старались делать выводы. Отметили с детьми, что все
овощи и фрукты разные по цвету, сочные, а половинкой яблока даже можно
рисовать. На занятиях по познавательному развитию к ребятам приходил ёжик,
который потерял свои иголки, дети с удовольствием помогли найти ему новые,, на
занятие по лепке лепили грибочки (из природного материала) для ежат.
В
режимных моментах проводилась пальчиковая гимнастика: «Капуста», «На
лугу растут цветы», «Компот», подвижные игры («У медведя во бору», «Солнышко
и дождик»). Не обошлось без дидактических игр таких как «Фрукты и овощи», «Найди
пару», «Собери цветок», упражнение «Что где растёт?», «Скажи
ласково».
Во
второй половине дня продолжала вести продуктивную работу по данной теме, ребята
раскрашивали раскраски по теме недели.
На
прогулке дети наблюдали за живой и не живой природой: рассматривали листья
деревьев, проверяли силу ветра, охотно трудились, сгребая листья граблями
и собирали шишки, осенние листочки для своих поделок.
Тематическая
неделя «Какого цвета осень? подарила нам массу впечатлений. Дети расширили
представления об осенних изменениях в природе (установление
простейших связей между явлениями живой и неживой природы, изменения в одежде
людей осенью, осенних забавах детей). Учились всматриваться,
любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Итоговым мероприятием недели было оформление стенда творческих работ родителей и детей, а также оформление выставки совместного творчества детей и воспитателей «Осенняя фантазия», которую мы разместили в нашей группе.
3-я неделя (14.09-18.09.2026г.)
Тема : «Что нам
осень подарила»
Цель: Формировать
представление детей об осени как времени года.
Задачи: Развивать
способность бережного отношения к природе, окружающему миру; расширение
представлений детей о труде людей осенью.
Развивать умственную и
речевую активность, предлагая описать плоды, дары осени; Расширение и
активизация словаря по теме «Овощи», «Фрукты».
В течении недели дети
познакомились с «подарками осени» : овощами, фруктами, ягодами и грибами.
Ребята научились различать и называть по внешнему виду и вкусу фрукты, овощи,
сравнивать их по форме, величине, цвету в играх «Угадай на вкус», «Лото: овощи
и фрукты», «Чудесный мешочек», при рассматривании сюжетных и предметных
картинок. Во время бесед дети узнали как человек использует и хранит урожай,
какие блюда можно приготовить из выращенного урожая, об их пользе для здоровья
человека.
На прогулках дети
учились замечать красоту осенней природы, собирать и рассматривать
природный материал.
Также ребята слушали и
заучивали стихи, слушали рассказы и сказки, пели песни, отгадывали загадки
об осени и ее дарах (овощи и фрукты, рисовали, лепили, делали
аппликации на осеннюю тему.
Выставка совместного творчества родителей и детей «Что нам осень подарила».
2-я неделя (07.09-11.09.2026г.)Тема: «Осень ранняя пришла, мы её встречаем»
Пр задачи: расширять и систематизировать представления детей об осени, её признаках и изменениях в природе. Развивать наблюдательность, познавательный интерес. Воспитывать эстетическое восприятие природы, бережное отношение к ней.
Итоговое мероприятие: Прогулка в уголок леса в
детском саду.
1-я неделя
(01.09-04.09.2026г.)
Тема: «Мы приходим в детский сад. День знаний».
В средней группе №4
«Солнышко» прошла тематическая неделя «Мы приходим в детский сад. День знаний.»,
цель- закрепить и расширить знаний детей о профессиях работников детского сада,
привить любовь ко второму дому, где они проводят много времени. Итоговое
мероприятие: Выставка детских творческих работ.
В течение недели педагоги с
воспитанниками беседовали на тему «Какую пользу приносит детский сад», «Кто
работает в детском саду. Профессии». В гости приходила мама медведица которая
хотела отправить медвежонка в детский сад ребята рассказывали какие комнаты
находятся у нас в группе и в детском саду. (провели экскурсию).
С ребятами повторили правила поведения в детском саду и на прогулке. Также
ребята учили медвежонка рисовать «Картинки на шкафчики», сделали аппликацию «Нарядные
флажки», украсили приемную. Медвежонку очень понравилось в садике и он решил
остаться с ребятами в группе.
Тема : «В гости к пчелке Майе»
Цель: Расширение знаний на тему «Насекомые».
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества
«На лугу».
Во второй младшей группе «Солнышко» прошла
увлекательная тематическая неделя, посвященная изучению насекомых.
Ребята окунулись в мир ярких красок и чудес природы,
изучив особенности жизни различных представителей этого удивительного царства.
Дети раскрашивали бабочек, развивая мелкую моторику и творческие способности,
создавая красочные образы волшебных крылатых существ. Конструировали из
природного материала жучков и паучков, формируя яркие образы известных
персонажей сказок и мультфильмов.
Активные игры в пчелок и божьих коровок помогали
детям лучше понимать поведение насекомых, развивать координацию движений и
командный дух.
20 мая когда отмечается Всемирный день пчёл. Наши
ребята присоединились к этому Всемирному празднику. Узнали, что такое мед
и что на вкус он сладкий, что с мёдом можно пить чай и готовить торт.
Побеседовали о пчёлах, что у пчёл как
и в наших семьях, есть свои обязанности и каждый отвечает за своё дело,
есть пчёлы : строители, няньки, трутни, работяги и т. д.
Познакомились с профессией «Пчеловод».
В конце недели оформили творческую выставку «На лугу».
Дети нарисовали красивые цветы для пчёлки Майи и её подружек.
Эти мероприятия помогли нашим воспитанникам ближе познакомиться с миром живой природы, воспитывая любовь и бережное отношение ко всему живому вокруг нас. Мы продолжаем знакомить детей с окружающей средой, прививая интерес к познанию и открытиям!
Тема: «У меня в руках флажок»
Цель: Знакомство с праздником «День Победы!.
Итоговое мероприятие: Флешмоб «Аист на крыше…».
День Победы один из самых почитаемых
праздников в нашей стране. 9 МАЯ 1945 года уходит все дальше и дальше от нас,
но мы по – прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу,
как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Нельзя, чтобы
наши дети забывали об этом.
В преддверии празднования Дня Победы во второй младшей группе проводились
мероприятия:
1. Беседа на
тему: «Майский праздник – день Победы», «Защитники Отечества», «Военные
профессии», просмотрели слайдовую презентацию «9 мая – день Победы». Ребята
с удовольствием, надев шапочки военных, выполняли упражнения с флажками,
маршировали под строевую речовку, разучили физкультминутку «Праздничный салют». В
течение недели читали стихи А. Барто «Флажок», «Самолёт», «Наши солдаты», Т.
Белозёровой «День Победы», А. Жарова «Звёздочка». Выучили отрывок из стихотворения
О. Высотской «Салют».
2. Играли в дидактические игры «Кому, что нужно для
службы» (летчику самолет, моряку корабль, танкисту танк и т. д), «Найди пару»,
разрезные картинки «Самолётик», «Кораблик», «Танк», инсценировали ситуацию
«Врач лечит солдата».
3. Дети совместно с воспитателем участвовали в
конкурсе рисунков «Спасибо деду, за победу!».
4. Также дети рисовали «Салют Победы»(нетрадиционная
техника рисования-солью и акварельными красками).
5. Аппликация «Салют».
6. На стендах была организована выставка рисунков и поделок детей «День Победы».
7. В конце недели дети приняли участие во флешмобе «Аист
на крыше…».
Тематическая неделя прошла трогательно и познавательно. Ребята получили первые представления о великом празднике, научились ценить мир и благодарить ветеранов — пусть пока через игру и творчество. Пусть память о подвиге живёт в сердцах детей с самого раннего возраста.
Цель: Формирование
у детей бережного отношения к природе и осознания важности сохранения
окружающей среды.
Задачи:
Расширить
знания детей о природе и её значении.
Развивать
экологическое мышление и ответственное отношение к окружающей среде.
Воспитывать
любовь к природе и желание её защищать.
В
течении недели с ребятами были проведены следующие мероприятия:
Беседа
«Наша планета – наш дом»:
Обсуждение
с детьми, что такое Земля и почему её нужно беречь.
Рассматривание
иллюстраций с изображением природы.
Чтение
художественной литературы:
Чтение и
обсуждение экологических сказок и рассказов - «Приключения Муравьишки» В.
Бианки, «Как муравьишка домой спешил».
Экологическая
игра «Собери мусор»:
Проведение
игры на площадке, где дети собирали «мусор» (листья, веточки).
Рисование
«Растения нашей планеты-полевые цветы»:
Творческое
занятие, на котором дети рисовали одуванчики.
Посадка
цветов:
Совместная
работа детей и воспитателей по посадке цветов в группе «Огород на окне».
Просмотр
видео «Бережем природу»:
Аппликация
–открытка « День Земли!»
Результаты:
Дети
проявили большой интерес к теме недели и активно участвовали во всех
мероприятиях.
У детей
сформировалось представление о важности сохранения природы и необходимости её
защиты.
Повысилась
экологическая культура и ответственное отношение к окружающей среде.
На улице весна -краса! Мы с детьми долго ждали её, и теперь наблюдаем за тем как природа оживает. Насекомые просыпаются, после дождя наблюдаем за червями, за первыми цветами и возвращением птиц с теплых краев.
Во второй младшей группе «Солнышко» прошла
тематическая неделя «Встречаем птиц!»
Цель: пополнение знаний дошкольников о роли птиц в
природе и жизни человека.
Птицы - друзья нашего детства; вестники
радости, приносящие весну; верные наши помощники, защитники лесов и полей,
садов и огородов; птицы - это красота и тайна.
В течение недели были организованы развивающие занятия, на которых много говорили о птицах, об их внешнем виде, образе жизни, повадках «Птицы весной», «Чем питаются птицы?», «Чем заняты птицы весной» и др.
Малыши рассматривали картинки, иллюстрации в книжках, с удовольствием играли в дидактические игры: «Угадай, кто улетел», «Кого, чем накормить», «Кто как кричит?», «Скажи ласково», «Один – много».
Собирали разрезные картинки птичек, разучили пальчиковую игру «Птичья кормушка», вместе с воспитателем отгадывали загадки.
Читали сказки и стихи Т. Кирюшатовой, В.Бианки, А.Барто.
Лепили из пластилина, конструировали из цветной бумаги птиц.
На прогулках, дошколята вместе с воспитателями наблюдали за птицами, играли в подвижные игры «Птички в гнёздышке», «Воробушки и автомобиль».
Вся неделя прошла в атмосфере творчества, интереса, познавательной активности.
В первой половине апреля в нашей младшей группе проходила тематическая неделя, «Солнышко-колоколнышко». Целью ее было: формирование представлений детей о Солнце, о его влиянии на все живое на Земле; развитие умения наблюдать, устанавливать причинно- следственные связи; расширение кругозора детей.
В начале недели была проведена беседа: «Что
такое весна?».Дети закрепили представление о весне и признаках наступления
весны.
В понедельник дети участвовали в. организованной
деятельности по теме, «Солнышко, Солнышко, загляни в окошко!», где дети узнали
о весенних изменениях в природе, проявив живой интерес к явлениям в природе.
На следующий день дети были вовлечены в игровую
ситуацию, «Солнышко», там они учились взаимодействовать друг с другом, с
воспитателем. В итоге они эмоционально откликнулись на воображаемое событие, сопереживали
героям.
На прогулках дети наблюдали за Солнцем. Отвечали
на вопросы воспитателя, о том какое солнце, на что похоже, что
согревает солнце и т. д.
В течение недели проводились с детьми
подвижные игры, как в группе, так и на прогулке.
Дети познакомились со стихами, сказками и потешками
о Солнце. Проводились дидактические игры на эту тему : «Подари солнышку
лучик», «Лучики для Солнышка» (с прищепками) и др.
Также с детьми была проведена продуктивная деятельность. Они конструировали из бумажных салфеток «Солнышко», лепили из пластилина.
Итогом недели: была оформлена творческая
выставка. Тематическая неделя, «Солнышко-колоколнышко» была насыщенной и
плодотворной.
«Неделя детской книги и театра» во второй младшей группе «Солнышко»
Цель-обогащение читательского опыта детей (опыта
слушания); способствование восприятию и пониманию текста детьми; воспитание
интереса к фольклорным и литературным текстам, желанию внимательно их слушать;
поддерживание непосредственного эмоционального отклика на литературное
произведение.
Итоговое мероприятие: Творческая выставка «Книжки малышки»
Интерес к книге и чтению не возникает сам по себе,
его нужно пробуждать, развивать и воспитывать. С 23марта по 27 марта во второй
младшей группе «Солнышко» прошла неделя детской книги и театра, В течение
недели были проведены беседы: «Наши друзья книги», «Кто пишет книги?», «Любимые
сказки», «Что такое театр», «Какие бывают театры».
Чтение художественной литературы,
рассказов, потешек и рассматривание иллюстраций к ним. Дети узнали где живут
книги и посетили в ДОУ читательскую локацию «Я читатель» .
Были проведены дидактические игры: «Из какой сказки герой?», «Сложи сказку»,
«Расскажи сказку по картинкам». Игра инсценировка «Волк и семеро козлят».
Дети с удовольствием участвовали в совместном труде
со взрослыми: оказание помощи в ремонте книг «Книжкина больница» Была проведена
выставка совместной работы детей и родителей «Книжка-малышка».
Неделя была интересной, творческой. Это проявилось во всех проводимых мероприятиях.
Тема : «Народная игрушка»
Цель: Расширять представления о народной
игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.).Знакомить с народными промыслами.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества
по теме народная игрушка.
В течение недели с детьми проводились
такая образовательная деятельность, как:
Развитие речи: «В гости к нам пришла Матрешка»
Цель: познакомить детей с народной игрушкой –
деревянной матрёшкой.
Рисование на тему «Украсим сарафан матрешке»
Цель: создать условия для расширения представлений
детей об особенностях русской деревянной игрушки Матрёшки.
Лепка: «Мишка-неваляшка»
Цель: Продолжать учить работать с пластилином.
Развивать у детей творческое воображение.
Были проведены с детьми: беседа с детьми о народных игрушках.
Цель: формировать представление о народных игрушках, приобщать к традициям русского народа, развивать внимание, речь, расширять словарный запас, различать количество предметов (один-много); формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы, продолжать знакомить с устным народным творчеством.
Во второй младшей группе прошла тематическая неделя, посвященная празднику 8 марта «Мамин праздник». Цель: Воспитание внимательного отношения и любови к родителям и близким людям. Итоговое мероприятие: Творческая выставка «Для любимых мам и бабушек» Воспитатели способствовали формированию у детей первых представлений о празднике. Дети внимательно рассматривали фотографии своих мам, праздничное оформление группы, поделки, мини выставку с поздравительными открытками и играми. Беседовали с детьми «Расскажи о маме, бабушке», «Мамины помощники», разучивали стихи, песенки и музыкальные игры. Малыши совместно с воспитателем выполнили аппликацию «Красивая салфеточка для бабушки» и старательно и с любовью приготовили подарки для любимых мамочек «Букет мимозы».
Тематическая неделя: День защитника Отечества. Дела давно минувших дней… В феврале традиционно в нашей стране отмечают праздник 23 февраля – День Защитника Отечества. С целью воспитания патриотических чувств, интереса к истории и традициям своей Родины; воспитания чувства любви и уважения к папе, дедушке, внимательного отношения к родителям (папе); формирования первичных гендерных представлений (воспитать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, в младшей группе «Солнышко» были организованы следующие мероприятия:
• Дети играли в дидактические игры «Кому что? Военные
профессии», «Военное лото».
• Цель игр: знакомство детей с военными
профессиями, такими как: моряк, летчик, пограничник, танкист, десантник,
ракетчик. Игра развивает зрительную память, развивает наблюдательность и
внимание.
• Играли в военные машинки и фигурками военными.
• Совместно с родителями оформили стенгазету «Мой папа
лучше всех!»
• Изготовили подарки для пап и дедушек.
• Слепили военные самолёты.
• Оформили уголок, в котором дети знакомились с военными
профессиями.
.jpg)
.jpg)
Во второй младшей группе «Солнышко» прошла тематическая неделя « Мужские профессии».
Цель :
Познакомить с «военными» профессиями.
Всю неделю по
программе мы с детьми изучали военные профессии. . Дети познакомились с
основными профессиями военной направленности: танкист, лётчик, пограничник,
моряк.
Рассматривали
иллюстрации, читали художественные произведения, заучивали стихи, отгадывали
загадки о военной технике. Проведённые с детьми мероприятия закладывают в их
душах зёрнышки патриотизма.
Папа наш
пришёл с работы,
И сказал, что
он устал.
Я мужские все
заботы,
На себя
сегодня взял.
Скажет он
спасибо сыну,
Мне поможет
младший брат.
Папе чиним мы
машину.
Будет папа
очень рад.
Превращение воды в лёд. Изготовление цветных льдинок.
Цель эксперимента - познакомить детей со свойствами воды; сформировать у детей
представление о переходе воды из жидкого состояния в твердое,
свойствах и признаках льда (холодный, твердый, гладкий; блестит; в тепле тает, превращаясь в воду).
В ПЕРВЫЙ ДЕНЬ мы заполнили
водой формочки. В стаканчики дети наливали воду.
Ребята выяснили, что вода не имеет запаха; что вода принимает любую форму
сосуда, в который ее наливают.
Затем, мы окрасили воду красками.
Дети узнали, что вода прозрачная и бесцветная, но краской её
можно превратить в цветную.
В каждый стаканчик мы опустили
веревочку так, чтобы один конец ее был в воде, а другой нет.
После всех приготовлений, мы
перешли к следующему этапу нашего эксперимента. Вынесли всю красоту на мороз и
оставили на ночь. А что же произойдёт с водой за это время?
На ВТОРОЙ ДЕНЬ эксперимента, мы с ребятами
принесли все формочки с улицы и увидели, что вода в стаканчиках замёрзла и не
выливается! Вода превратилась в лёд!
Мы достали все льдинки из формочек.
Ребята выяснили, что лёд очень
холодный! Его не удержать - ладошка мёрзнет. Хорошо, что в стаканчики мы
положили верёвочки. За них можно держать льдинку. Оказывается, в
теплой комнате лёд начинает таять и превращается опять в воду. Льдинки нужно спасать! Вновь
отнесли все стаканчики с тающим льдом на улицу. На прогулке, мы с детьми
достали из формочек все разноцветные и украшенные льдинки.
Последний этап – украсили кустарник на участке. Развесили на ветках за веревочки все льдинки. Красота! Эксперимент удался!
Тема: Новый год у ворот Пр.задачи: формировать представления детей о Новогоднем празднике; познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами; создать радостное настроение и эмоциональный отклик на праздничные мероприятия.
Новый год - долгожданный праздник. Каждый из
нас ждёт его с волнением. К нему все начинают готовиться задолго до Нового
года. Подготовка к нему - это увлекательное приключение, которое приносит много
радости.
Завершающая неделя декабря во второй младшей
группе «Солнышко».
В течении недели мы с ребятами продолжали
знакомиться с традициями встречи Нового года в семье, узнали какие можно дарить
подарки близким людям.
Беседовали на темы: «Как празднуют Новый
год», «О правилах безопасности при украшении елки», «Где живёт Дед
Мороз?».
Рассматривали сюжетные картинки «Дед Мороз в
гостях у ребят», «Как дети готовились к встрече Нового года».
Поиграли с
ребятами и в новогодние, подвижные игры: «Заморожу», «Замри».
Также закончили работу по «Адвент календарю-Ёлочка».
Наградили ребят и их родителей грамотами и дипломами
за участие в изготовлении Новогодних поделок.
Подготовка к Новому году, помогла нашим деткам, погрузиться в атмосферу приближающегося праздника и получить бурю эмоций и впечатлений.
В преддверии нового года в группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Мастерская Деда Мороза». С детьми были проведены беседы, просмотрены презентации на тему: «В гостях у Деда Мороза», «Новогодние украшения». Всю неделю в группе работала творческая «Мастерская Деда Мороза», где дети занимались изготовлением поделок из различного материала: «Новогодние елочные игрушки», «Гирлянда», «Снеговик», «Ёлочки». Работа в «Мастерской Деда Мороза» стала интересным, увлекательным занятием, оказала благодатное воздействие на развитие творческих способностей детей, дала огромный простор для детской фантазии
.png)
.png)
.
В канун нового года
в группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Скоро, скоро
Новый год!»
Пр.задачи: Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоциональноположительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Всю неделю мы с ребятами рассматривали книжки, сюжетные картинки, иллюстрации о новогоднем празднике. Провели беседы «Елочку за веточки не тени, шарики с елочки не бери», «Где живет Дед Мороз», «Зимние-забавы».. Играли с детьми в разные игры. Д/игры «Собери елочку», «Укрась елочку», настольно-печатные игры «Когда это бывает», «Собери снеговика», играли с детьми с-ролевую игру «Магазин елочных игрушек», дети покупали игрушки и украшали в нашей группе елку. Познакомили детей с пальчиковой игрой «Елочка». разучили стихотворение К. Чуковского «Елка»., также познакомили детей с потешками, сказками «Снегурушка и лиса», «Новый год в лесу у зверей». Лепили «Снежные зайчата», рисовали «Забавные снеговики». Конструировали из цветной бумаги елочные игрушки «Весёлые улитки», «Пингвинята», «Весёлый зайчик». Совместно с музыкальным руководителем разучили песни, танцы, хороводы для новогоднего утренника. На прогулках играли в подвижные игры «Снег кружится», «Береги свой снежок». В уголке для родителей разместили консультацию для родителей «Что такое Новый год для малышей». В конце недели посмотрели презентацию для малышей «Что такое Новый год».
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима…
Цель тематической недели :
Формирование знаний у детей о зимующих птицах и
ответственного, бережного отношения к ним.
Тема: «Первый снег»
Пр.задачи: Расширять представления о том, что
наступает зима. Формировать представления о безопасном поведении зимой.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе
экспериментирования с водой и льдом.
Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения поздней
осенью, поведение зверей и птиц). Побуждать детей отражать полученные
впечатления в разных видах деятельности.
За окном еще осень, но уже выпал снег. Первый снег радует и удивляет детей, они ждут его с нетерпением.
Широка и велика наша страна, у кого-то золотая осень
за окном, а у нас сегодня выпал первый снег! Первый снег как обычно,
из года в год выпадает поздней осенью, и всё равно это почти всегда бывает
неожиданно. Однажды, просыпаешься утром, а на улице все белым бело.
Со 24 по 28 ноября в нашей группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Первый снег». В
течении недели дети слушали стихи, рассказы, потешки, сказки о предстоящей
зиме, разучивали игры, наблюдали за природными явлениями, характеризующими
первые признаки зимы.
Дети выполнили аппликацию из кружевных салфеток «Белоснежная ёлочка», нарисовали «Первый снег»,
лепили из пластилина снеговиков, играли со снежинками, развивали речевое
дыхание. Группу украсили снежинками.
Итоговым мероприятием стала творческая выставка-обрывная аппликация «Падают снежинки».
Тема: «Сезонные изменения в природе» (17.11-21.11.2025г.)
Пр.задачи: знакомить
детей с сезонным явлением «Поздняя осень», с явлениями живой и неживой природы;
способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о природе, установлению
первых естественных
взаимоотношений детей с миром природы, появлению любопытства и
любознательности, проявлению
переживаний, связанных с красотой природы; пробуждать у детей эмоциональную
отзывчивость на звуки и краски природы.
На этой неделе мы побеседовали с детьми: «Изменения
в природе поздней осенью», «Чем отличается поздняя осень от золотой?», «Угадай
по описанию».
Обсудили изменение окраски шерсти лесных
зверей, «У кого какая шубка?».
Поиграли в дидактические игры: «Зимующие
птицы», «Зима или осень?», «Определи время года», «Цветные варежки» и др.
Слушали П.И. Чайковского «Времена года.
Осень».
Рассматривали иллюстрации осенних пейзажей.
Обсудили иллюстрации «У природы нет плохой погоды».
Поиграли в подвижные игры: «Берегись –
заморожу!», «Лиса в курятнике».
Читали стихи о поздней осени, загадки и
пословицы об осени. Выполнили творческие работы.
Всё это помогало формировать представления
детей о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки зимы, учить
воспринимать описание предметов и явлений.
Тема: «Природа родного края» (10.11-14.11.2025г.)
Пр.задачи: формировать чувства сопричастност
и к природе родного края; чувства бережного отношения к природе; воспитать любовь к родному краю, природе через непосредственное общение с ней, восприятие ее красоты.
Самое красивое место на земле - это родной край
со своими особенностями и природой. Природа родного края - это все то, что
человек видит изо дня в день: общая атмосфера, пейзажи, климат, растения и
животные… Это то место, где человек рождается и живет. Бесконечный,
разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес и
любознательность. Впечатления от родной природы, полученные в детстве,
запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе,
к его Родине в будущем.
Так с 10.11-14.11.2025г. прошла познавательная неделя
по теме: «Природа родного края»
Всю неделю ребята второй младшей группы знакомились с
природой родного края, Были созданы родителями альбомы «Природа Омской
области», «Животный мир Омской области»-которые дети с удовольствием рассматривали.
В течении недели
дети участвовали в музыкальных играх, разгадывали затейливые загадки про
объекты живой природы, учились проявлять смекалку в задании «Разложи
правильно».
12 ноября дети с большим интересом участвовали в
конструировании из бумаги «Синичек». Нарисовали забавных белочек и слепили «Орешки
для белочек».
Вот так познавательно прошло ознакомление детей с
бескрайней природой родного края, с всем тем, что нас окружает.
Тема: «Мой город» (03.11-07.11.2025г.)
Пр.задачи: Совершенствовать
знания о родном доме. Знакомить с родным городом, его названием, его
достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе городским, с правилами поведения в городе, с
элементарными правилами дорожного движения, светофором, переходами. Знакомить с
городскими профессиями. Воспитывать любовь к родному городу, желание заботиться
о нем.
Тема: «Городской транспорт. ПДД» 27.10-31.10.2025г.
Цель: Формирование элементарных представлений о
транспорте, правилах дорожного движения.
Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего
ребенка на дорогах – соблюдать правила дорожного движения! Воспитание у
детей навыков безопасного поведения на улицах города – очень важная
проблема.
В рамках недели
«Городской транспорт. ПДД» было
проведено несколько мероприятий : с детьми читали книги,
рассматривали иллюстрации, провели тематические беседы «Мой друг –
светофор!», «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать».
Дети играли в подвижные игры : «Красный,
желтый, зеленый», «Воробушки и автомобиль», и др. Таким образом, у детей
накапливался опыт движения по улице, обогащался их словарный запас,
повышался уровень пространственной ориентировки.
В сюжетно – ролевых играх таких как, «Водитель
и пешеходы», «Автобус» дети узнали, кого называют водителем,
пешеходом и пассажиром.
Проводились дидактические игры: «Пазлы.
Транспорт». «Умный светофор». Чтобы закрепить свои знания ребята
выполнили аппликацию для выставки «Светофор».
Родители должны стать первыми помощниками
воспитателя в таком важном деле, от которого зависит жизнь и здоровье
детей. Поэтому для них были подготовлены консультации, папки-передвижки
Таким образом, взаимодействие родителей и детского
сада играет важную роль в предупреждении дорожно-транспортного травматизма.
Систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная
работа с дошкольниками и их родителями создает прочный навык поведения детей на
улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка.
Цель: Познакомить детей с профессиями врач, повар, повар-кондитер,
строитель), их особенностями и значением для общества.
В течении недели познакомили детей второй
младшей группы «Солнышко» с профессиями : врач, повар, строитель. С опорой на наглядный
материал рассказывали детям о профессиях, играли в дидактические и сюжетно
- ролевые игры, читали книги, смотрели презентации и мультфильмы. Дети еще больше узнали
об этих важных и востребованных профессиях : рассматривали
специальную одежду, инструменты, которые нужны для работы и место работы. Экскурсия
в медицинский кабинет, рассказ медсестры о своей работе очень впечатлили и
заинтересовали детей. Они,
сразу же, полученные знания применили в сюжетно – ролевой игре «Кукла
заболела». С большим удовольствием играли, менялись ролями, договаривались и
радовались.
Профессия строитель заинтересовала и мальчиков, и девочек. В
течении недели ребята с различного материала сооружали различные
постройки. Совместное строительство принесло много положительных эмоций. Чудесные
постройки созданы благодаря настойчивости и стремлению детей. По завершению
строительства, вместе с детьми, с большим удовольствием обыгрывали постройки. В
сюжетно – ролевой игре «Повар» дети попробовали себя в роли поваров,
вспомнили разные блюда и какие нужны продукты для их приготовления. Познакомились с
поваром - кондитером, который занимается изготовлением и украшением вкусной
выпечки. Вот и ребята на лепке «испекли» колобок.
Тема: «Что есть в доме» (13.10-17.10)
Цель и задачи:
Расширять представления детей о доме, предметах
домашнего обихода. Уточнять название и назначение предметов посуды. Формировать навыки безопасного поведения в помещении (осторожно
спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать
двери, держась за дверную ручку). Расширять
и активизировать словарный запас детей по теме. Развивать творческие и
конструктивные способности детей. Формировать внимательное и заботливое отношение к окружающим,
бережное отношение к своему дому.
На этой неделе наши воспитанники расширяли знания по теме : «Что есть в доме», уточняли названия: кухонная, столовая ,чайная, кофейная посуда, мебель. В утренних беседах наши воспитанники расширяли знания по теме. Познакомились с поучительной сказкой Чуковского «Федорино горе» о бабушке, у которой сбежала вся посуда.
На занятиях по художественно-эстетическому развитию закрепляли навыки работы акварельными красками, занимались пластилинографией , раскрашивали раскраски по теме недели и в свободное время использовали дидактические , словесные и настольные игры.
Тема: «Мой дом. Моя семья» (06.10-10.10.2025г.)
Цель: Формирование у детей понятие «Семья, Дом.»,
показать ценность семьи, дома для
каждого человека.
Задачи :
• формировать у детей представление о семье, о доме;
• формировать представления о родственных отношениях;
• закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
• обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой
деятельности.
• воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
• воспитывать уважение к труду и занятиям членов семьи.
• привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев,
традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная семья!
Вот и прошла очередная тематическая неделя «Моя
семья». На протяжении недели в нашей группе были проведены различные
мероприятия.
С детьми проводились беседы по теме: «Что такое семья?», ребята узнали,
почему семья - это 7-я, слушали стихотворения, пословицы о семье. Дети играли в
сюжетно-ролевые игры «Семья». Рисовали, лепили на тему «Моя семья». С
интересом рассказывали о членах своей семьи, называли их по именам, и кто
кем кому приходится, о том, как они проводят время с мамой и папой, о
профессиях своих родителей. На примере рассказа о семье, от лица Мишутки из
сказки «Три медведя». Он тоже ребят познакомил со своей семьёй, что им очень
понравилось.
Вся неделя прошла в атмосфере творчества, интереса и познавательной
активности.
Тема: «В гостях у Мойдодыра. ЗОЖ» (29.09-03.10.2025г.)
Цель: формирование начальных представлений о ценности здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что «чистота», «красота», «здоровье» – это неразделимые понятия.
Неделя была очень насыщенной и интересной.
Ребята узнали, что надо делать, чтобы быть здоровыми. Познакомились с правилами
гигиены, как надо чистить зубы, узнали, что очень важно есть фрукты и овощи,
так как в них много витаминов, закаляться, заниматься спортом и обязательно
каждое утро делать зарядку. Дети с удовольствием лепили и рисовали свои любимые
фрукты или овощи.
А так же мы поговорили о пользе лука и договорились
весной посадить лук на окошке.
Теперь мы с ребятами точно знаем, что надо делать,
чтобы быть здоровыми и не болеть.
Тема: "Кладовая осени" (22.09-26.09.2025г.)Цель: Познакомить детей с осенними изменениями в природе, развивать интерес к окружающему миру, воспитывать любовь к природе. В период с 22 по 26 сентября в нашей группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Кладовая осени». Осень – прекрасная пора, она делится с нами не только яркими красками, но и осенними дарами. В течение этой недели ребята говорили о многообразии осенних даров природы. Читали стихотворения, сказки, рассматривали осенние иллюстрации; знакомились с пословицами, играли в различные дидактические игры. Кипела работа и в творческих мастерских. Дети рисовали «Морковки для зайчика», лепили «Овощи с нашего огорода», с помощью аппликации изготовили «Дары осени».
А ещё в течении недели ребята с воспитателями и родителями оформили стенгазету и сделали подарки ко «Дню дошкольного работника».
Тема: «Что нам осень подарила(15.09-19.09.2025г.) Цель: Формировать представление детей об осени как времени года.
Задачи: Развивать способность бережного отношения к природе, окружающему миру; расширение представлений детей о труде людей осенью. Развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды, дары осени; Расширение и активизация словаря по теме «Овощи», «Фрукты». Развитие умений детей в продуктивной деятельности. Сформировать умение общности детей в группе и навыки сотрудничества. Развитие умения детей устанавливать элементарные связи и взаимодействия человека с природой.
В течении недели дети познакомились с «подарками осени» : овощами, фруктами, ягодами и грибами. Ребята научились различать и называть по внешнему виду и вкусу фрукты, овощи, сравнивать их по форме, величине, цвету в играх «Угадай на вкус», «Лото: овощи и фрукты», «Чудесный мешочек», при рассматривании сюжетных и предметных картинок. Во время бесед дети узнали как человек использует и хранит урожай, какие блюда можно приготовить из выращенного урожая, об их пользе для здоровья человека.
На прогулках дети учились замечать красоту осенней природы, собирать и рассматривать природный материал.
Также ребята слушали и заучивали стихи, слушали рассказы и сказки, пели песни, отгадывали загадки об осени и ее дарах (овощи и фрукты, рисовали, лепили, делали аппликации на осеннюю тему.
Выставка совместного творчества родителей и детей «Что нам осень подарила».
Тема недели: «Осень золотая» 08.09-12.09.2025г.
Цель: Формирование представлений об осени, как о времени года.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется —
Это время года осенью зовется.
Осень – прекрасное и красивое время года, которое, словно художник,
раскрашивает природу в яркие цвета. Этому загадочному времени года была
посвящена тематическая неделя «Золотая осень».
Дети получили знания об осени, ее характерных признаках. Так же проводились
беседы на осеннюю тему. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее,
кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с
деревьев. Вот и ребята младшей группы «Солнышко» с удовольствием рисовали и
занимались аппликацией на осеннюю тему, слушали сказки. В игровой деятельности
разучили новые подвижные, хороводные и пальчиковые игры. Для самостоятельной
деятельности детей были предложены настольные игры по тематике недели и
дидактические игры. В завершении недели ребята с воспитателем нарисовали «Осенний
ковёр».
Цель
познакомить детей с детским садиком, с людьми (профессии) которые работают в
детском саду, привить любовь ко второму дому, где они проводят много времени.
В
течение недели педагоги с воспитанниками беседовали на тему «Какую пользу
приносит детский сад», «Кто работает в детском саду. Профессии». В гости к
ребятам приходил Медвежонок, малыши рассказывали какие комнаты находятся у нас в
группе. Затем провели экскурсию по детскому саду (заглянули в спортивный зал,
музыкальный, на кухню и в прачечную). В течении недели ребята рисовали, делали
аппликацию, играли.
С ребятами повторили правила поведения в детском саду и на прогулке. Медвежонку
очень понравилось в садике и он решил остаться с ребятами в группе.
Комментариев нет:
Отправить комментарий