Превращение воды в лёд. Изготовление цветных льдинок.
Цель эксперимента - познакомить детей со свойствами воды; сформировать у детей
представление о переходе воды из жидкого состояния в твердое,
свойствах и признаках льда (холодный, твердый, гладкий; блестит; в тепле тает, превращаясь в воду).
В ПЕРВЫЙ ДЕНЬ мы заполнили
водой формочки. В стаканчики дети наливали воду.
Ребята выяснили, что вода не имеет запаха; что вода принимает любую форму
сосуда, в который ее наливают.
Затем, мы окрасили воду красками.
Дети узнали, что вода прозрачная и бесцветная, но краской её
можно превратить в цветную.
В каждый стаканчик мы опустили
веревочку так, чтобы один конец ее был в воде, а другой нет.
После всех приготовлений, мы
перешли к следующему этапу нашего эксперимента. Вынесли всю красоту на мороз и
оставили на ночь. А что же произойдёт с водой за это время?
На ВТОРОЙ ДЕНЬ эксперимента, мы с ребятами
принесли все формочки с улицы и увидели, что вода в стаканчиках замёрзла и не
выливается! Вода превратилась в лёд!
Мы достали все льдинки из формочек.
Ребята выяснили, что лёд очень
холодный! Его не удержать - ладошка мёрзнет. Хорошо, что в стаканчики мы
положили верёвочки. За них можно держать льдинку. Оказывается, в
теплой комнате лёд начинает таять и превращается опять в воду. Льдинки нужно спасать! Вновь
отнесли все стаканчики с тающим льдом на улицу. На прогулке, мы с детьми
достали из формочек все разноцветные и украшенные льдинки.
Последний этап – украсили кустарник на участке. Развесили на ветках за веревочки все льдинки. Красота! Эксперимент удался!
Тема: Новый год у ворот Пр.задачи: формировать представления детей о Новогоднем празднике; познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами; создать радостное настроение и эмоциональный отклик на праздничные мероприятия.
Новый год - долгожданный праздник. Каждый из
нас ждёт его с волнением. К нему все начинают готовиться задолго до Нового
года. Подготовка к нему - это увлекательное приключение, которое приносит много
радости.
Завершающая неделя декабря во второй младшей
группе «Солнышко».
В течении недели мы с ребятами продолжали
знакомиться с традициями встречи Нового года в семье, узнали какие можно дарить
подарки близким людям.
Беседовали на темы: «Как празднуют Новый
год», «О правилах безопасности при украшении елки», «Где живёт Дед
Мороз?».
Рассматривали сюжетные картинки «Дед Мороз в
гостях у ребят», «Как дети готовились к встрече Нового года».
Поиграли с
ребятами и в новогодние, подвижные игры: «Заморожу», «Замри».
Также закончили работу по «Адвент календарю-Ёлочка».
Наградили ребят и их родителей грамотами и дипломами
за участие в изготовлении Новогодних поделок.
Подготовка к Новому году, помогла нашим деткам, погрузиться в атмосферу приближающегося праздника и получить бурю эмоций и впечатлений.
В преддверии нового года в группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Мастерская Деда Мороза». С детьми были проведены беседы, просмотрены презентации на тему: «В гостях у Деда Мороза», «Новогодние украшения». Всю неделю в группе работала творческая «Мастерская Деда Мороза», где дети занимались изготовлением поделок из различного материала: «Новогодние елочные игрушки», «Гирлянда», «Снеговик», «Ёлочки». Работа в «Мастерской Деда Мороза» стала интересным, увлекательным занятием, оказала благодатное воздействие на развитие творческих способностей детей, дала огромный простор для детской фантазии
.png)
.png)
.
В канун нового года
в группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Скоро, скоро
Новый год!»
Пр.задачи: Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоциональноположительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Всю неделю мы с ребятами рассматривали книжки, сюжетные картинки, иллюстрации о новогоднем празднике. Провели беседы «Елочку за веточки не тени, шарики с елочки не бери», «Где живет Дед Мороз», «Зимние-забавы».. Играли с детьми в разные игры. Д/игры «Собери елочку», «Укрась елочку», настольно-печатные игры «Когда это бывает», «Собери снеговика», играли с детьми с-ролевую игру «Магазин елочных игрушек», дети покупали игрушки и украшали в нашей группе елку. Познакомили детей с пальчиковой игрой «Елочка». разучили стихотворение К. Чуковского «Елка»., также познакомили детей с потешками, сказками «Снегурушка и лиса», «Новый год в лесу у зверей». Лепили «Снежные зайчата», рисовали «Забавные снеговики». Конструировали из цветной бумаги елочные игрушки «Весёлые улитки», «Пингвинята», «Весёлый зайчик». Совместно с музыкальным руководителем разучили песни, танцы, хороводы для новогоднего утренника. На прогулках играли в подвижные игры «Снег кружится», «Береги свой снежок». В уголке для родителей разместили консультацию для родителей «Что такое Новый год для малышей». В конце недели посмотрели презентацию для малышей «Что такое Новый год».
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима…
Цель тематической недели :
Формирование знаний у детей о зимующих птицах и
ответственного, бережного отношения к ним.
Тема: «Первый снег»
Пр.задачи: Расширять представления о том, что
наступает зима. Формировать представления о безопасном поведении зимой.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе
экспериментирования с водой и льдом.
Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения поздней
осенью, поведение зверей и птиц). Побуждать детей отражать полученные
впечатления в разных видах деятельности.
За окном еще осень, но уже выпал снег. Первый снег радует и удивляет детей, они ждут его с нетерпением.
Широка и велика наша страна, у кого-то золотая осень
за окном, а у нас сегодня выпал первый снег! Первый снег как обычно,
из года в год выпадает поздней осенью, и всё равно это почти всегда бывает
неожиданно. Однажды, просыпаешься утром, а на улице все белым бело.
Со 24 по 28 ноября в нашей группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Первый снег». В
течении недели дети слушали стихи, рассказы, потешки, сказки о предстоящей
зиме, разучивали игры, наблюдали за природными явлениями, характеризующими
первые признаки зимы.
Дети выполнили аппликацию из кружевных салфеток «Белоснежная ёлочка», нарисовали «Первый снег»,
лепили из пластилина снеговиков, играли со снежинками, развивали речевое
дыхание. Группу украсили снежинками.
Итоговым мероприятием стала творческая выставка-обрывная аппликация «Падают снежинки».
Тема: «Сезонные изменения в природе» (17.11-21.11.2025г.)
Пр.задачи: знакомить
детей с сезонным явлением «Поздняя осень», с явлениями живой и неживой природы;
способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о природе, установлению
первых естественных
взаимоотношений детей с миром природы, появлению любопытства и
любознательности, проявлению
переживаний, связанных с красотой природы; пробуждать у детей эмоциональную
отзывчивость на звуки и краски природы.
На этой неделе мы побеседовали с детьми: «Изменения
в природе поздней осенью», «Чем отличается поздняя осень от золотой?», «Угадай
по описанию».
Обсудили изменение окраски шерсти лесных
зверей, «У кого какая шубка?».
Поиграли в дидактические игры: «Зимующие
птицы», «Зима или осень?», «Определи время года», «Цветные варежки» и др.
Слушали П.И. Чайковского «Времена года.
Осень».
Рассматривали иллюстрации осенних пейзажей.
Обсудили иллюстрации «У природы нет плохой погоды».
Поиграли в подвижные игры: «Берегись –
заморожу!», «Лиса в курятнике».
Читали стихи о поздней осени, загадки и
пословицы об осени. Выполнили творческие работы.
Всё это помогало формировать представления
детей о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки зимы, учить
воспринимать описание предметов и явлений.
Тема: «Природа родного края» (10.11-14.11.2025г.)Пр.задачи: формировать чувства сопричастност
и к природе родного края; чувства бережного отношения к природе; воспитать любовь к родному краю, природе через непосредственное общение с ней, восприятие ее красоты.
Самое красивое место на земле - это родной край
со своими особенностями и природой. Природа родного края - это все то, что
человек видит изо дня в день: общая атмосфера, пейзажи, климат, растения и
животные… Это то место, где человек рождается и живет. Бесконечный,
разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес и
любознательность. Впечатления от родной природы, полученные в детстве,
запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе,
к его Родине в будущем.
Так с 10.11-14.11.2025г. прошла познавательная неделя
по теме: «Природа родного края»
Всю неделю ребята второй младшей группы знакомились с
природой родного края, Были созданы родителями альбомы «Природа Омской
области», «Животный мир Омской области»-которые дети с удовольствием рассматривали.
В течении недели
дети участвовали в музыкальных играх, разгадывали затейливые загадки про
объекты живой природы, учились проявлять смекалку в задании «Разложи
правильно».
12 ноября дети с большим интересом участвовали в
конструировании из бумаги «Синичек». Нарисовали забавных белочек и слепили «Орешки
для белочек».
Вот так познавательно прошло ознакомление детей с
бескрайней природой родного края, с всем тем, что нас окружает.
Тема: «Мой город» (03.11-07.11.2025г.)
Пр.задачи: Совершенствовать
знания о родном доме. Знакомить с родным городом, его названием, его
достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе городским, с правилами поведения в городе, с
элементарными правилами дорожного движения, светофором, переходами. Знакомить с
городскими профессиями. Воспитывать любовь к родному городу, желание заботиться
о нем.
Тема: «Городской транспорт. ПДД» 27.10-31.10.2025г.
Цель: Формирование элементарных представлений о
транспорте, правилах дорожного движения.
Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего
ребенка на дорогах – соблюдать правила дорожного движения! Воспитание у
детей навыков безопасного поведения на улицах города – очень важная
проблема.
В рамках недели
«Городской транспорт. ПДД» было
проведено несколько мероприятий : с детьми читали книги,
рассматривали иллюстрации, провели тематические беседы «Мой друг –
светофор!», «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать».
Дети играли в подвижные игры : «Красный,
желтый, зеленый», «Воробушки и автомобиль», и др. Таким образом, у детей
накапливался опыт движения по улице, обогащался их словарный запас,
повышался уровень пространственной ориентировки.
В сюжетно – ролевых играх таких как, «Водитель
и пешеходы», «Автобус» дети узнали, кого называют водителем,
пешеходом и пассажиром.
Проводились дидактические игры: «Пазлы.
Транспорт». «Умный светофор». Чтобы закрепить свои знания ребята
выполнили аппликацию для выставки «Светофор».
Родители должны стать первыми помощниками
воспитателя в таком важном деле, от которого зависит жизнь и здоровье
детей. Поэтому для них были подготовлены консультации, папки-передвижки
Таким образом, взаимодействие родителей и детского
сада играет важную роль в предупреждении дорожно-транспортного травматизма.
Систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная
работа с дошкольниками и их родителями создает прочный навык поведения детей на
улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка.
Цель: Познакомить детей с профессиями врач, повар, повар-кондитер,
строитель), их особенностями и значением для общества.
В течении недели познакомили детей второй
младшей группы «Солнышко» с профессиями : врач, повар, строитель. С опорой на наглядный
материал рассказывали детям о профессиях, играли в дидактические и сюжетно
- ролевые игры, читали книги, смотрели презентации и мультфильмы. Дети еще больше узнали
об этих важных и востребованных профессиях : рассматривали
специальную одежду, инструменты, которые нужны для работы и место работы. Экскурсия
в медицинский кабинет, рассказ медсестры о своей работе очень впечатлили и
заинтересовали детей. Они,
сразу же, полученные знания применили в сюжетно – ролевой игре «Кукла
заболела». С большим удовольствием играли, менялись ролями, договаривались и
радовались.
Профессия строитель заинтересовала и мальчиков, и девочек. В
течении недели ребята с различного материала сооружали различные
постройки. Совместное строительство принесло много положительных эмоций. Чудесные
постройки созданы благодаря настойчивости и стремлению детей. По завершению
строительства, вместе с детьми, с большим удовольствием обыгрывали постройки. В
сюжетно – ролевой игре «Повар» дети попробовали себя в роли поваров,
вспомнили разные блюда и какие нужны продукты для их приготовления. Познакомились с
поваром - кондитером, который занимается изготовлением и украшением вкусной
выпечки. Вот и ребята на лепке «испекли» колобок.
Тема: «Что есть в доме» (13.10-17.10)
Цель и задачи:
Расширять представления детей о доме, предметах
домашнего обихода. Уточнять название и назначение предметов посуды. Формировать навыки безопасного поведения в помещении (осторожно
спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать
двери, держась за дверную ручку). Расширять
и активизировать словарный запас детей по теме. Развивать творческие и
конструктивные способности детей. Формировать внимательное и заботливое отношение к окружающим,
бережное отношение к своему дому.
На этой неделе наши воспитанники расширяли знания по теме : «Что есть в доме», уточняли названия: кухонная, столовая ,чайная, кофейная посуда, мебель. В утренних беседах наши воспитанники расширяли знания по теме. Познакомились с поучительной сказкой Чуковского «Федорино горе» о бабушке, у которой сбежала вся посуда.
На занятиях по художественно-эстетическому развитию закрепляли навыки работы акварельными красками, занимались пластилинографией , раскрашивали раскраски по теме недели и в свободное время использовали дидактические , словесные и настольные игры.
Тема: «Мой дом. Моя семья» (06.10-10.10.2025г.)
Цель: Формирование у детей понятие «Семья, Дом.»,
показать ценность семьи, дома для
каждого человека.
Задачи :
• формировать у детей представление о семье, о доме;
• формировать представления о родственных отношениях;
• закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
• обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой
деятельности.
• воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
• воспитывать уважение к труду и занятиям членов семьи.
• привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев,
традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная семья!
Вот и прошла очередная тематическая неделя «Моя
семья». На протяжении недели в нашей группе были проведены различные
мероприятия.
С детьми проводились беседы по теме: «Что такое семья?», ребята узнали,
почему семья - это 7-я, слушали стихотворения, пословицы о семье. Дети играли в
сюжетно-ролевые игры «Семья». Рисовали, лепили на тему «Моя семья». С
интересом рассказывали о членах своей семьи, называли их по именам, и кто
кем кому приходится, о том, как они проводят время с мамой и папой, о
профессиях своих родителей. На примере рассказа о семье, от лица Мишутки из
сказки «Три медведя». Он тоже ребят познакомил со своей семьёй, что им очень
понравилось.
Вся неделя прошла в атмосфере творчества, интереса и познавательной
активности.
Тема: «В гостях у Мойдодыра. ЗОЖ» (29.09-03.10.2025г.)
Цель: формирование начальных представлений о ценности здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что «чистота», «красота», «здоровье» – это неразделимые понятия.
Неделя была очень насыщенной и интересной.
Ребята узнали, что надо делать, чтобы быть здоровыми. Познакомились с правилами
гигиены, как надо чистить зубы, узнали, что очень важно есть фрукты и овощи,
так как в них много витаминов, закаляться, заниматься спортом и обязательно
каждое утро делать зарядку. Дети с удовольствием лепили и рисовали свои любимые
фрукты или овощи.
А так же мы поговорили о пользе лука и договорились
весной посадить лук на окошке.
Теперь мы с ребятами точно знаем, что надо делать,
чтобы быть здоровыми и не болеть.
Тема: "Кладовая осени" (22.09-26.09.2025г.)Цель: Познакомить детей с осенними изменениями в природе, развивать интерес к окружающему миру, воспитывать любовь к природе. В период с 22 по 26 сентября в нашей группе «Солнышко» прошла тематическая неделя «Кладовая осени». Осень – прекрасная пора, она делится с нами не только яркими красками, но и осенними дарами. В течение этой недели ребята говорили о многообразии осенних даров природы. Читали стихотворения, сказки, рассматривали осенние иллюстрации; знакомились с пословицами, играли в различные дидактические игры. Кипела работа и в творческих мастерских. Дети рисовали «Морковки для зайчика», лепили «Овощи с нашего огорода», с помощью аппликации изготовили «Дары осени».
А ещё в течении недели ребята с воспитателями и родителями оформили стенгазету и сделали подарки ко «Дню дошкольного работника».
Тема: «Что нам осень подарила(15.09-19.09.2025г.) Цель: Формировать представление детей об осени как времени года.
Задачи: Развивать способность бережного отношения к природе, окружающему миру; расширение представлений детей о труде людей осенью. Развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды, дары осени; Расширение и активизация словаря по теме «Овощи», «Фрукты». Развитие умений детей в продуктивной деятельности. Сформировать умение общности детей в группе и навыки сотрудничества. Развитие умения детей устанавливать элементарные связи и взаимодействия человека с природой.
В течении недели дети познакомились с «подарками осени» : овощами, фруктами, ягодами и грибами. Ребята научились различать и называть по внешнему виду и вкусу фрукты, овощи, сравнивать их по форме, величине, цвету в играх «Угадай на вкус», «Лото: овощи и фрукты», «Чудесный мешочек», при рассматривании сюжетных и предметных картинок. Во время бесед дети узнали как человек использует и хранит урожай, какие блюда можно приготовить из выращенного урожая, об их пользе для здоровья человека.
На прогулках дети учились замечать красоту осенней природы, собирать и рассматривать природный материал.
Также ребята слушали и заучивали стихи, слушали рассказы и сказки, пели песни, отгадывали загадки об осени и ее дарах (овощи и фрукты, рисовали, лепили, делали аппликации на осеннюю тему.
Выставка совместного творчества родителей и детей «Что нам осень подарила».
Тема недели: «Осень золотая» 08.09-12.09.2025г.
Цель: Формирование представлений об осени, как о времени года.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется —
Это время года осенью зовется.
Осень – прекрасное и красивое время года, которое, словно художник,
раскрашивает природу в яркие цвета. Этому загадочному времени года была
посвящена тематическая неделя «Золотая осень».
Дети получили знания об осени, ее характерных признаках. Так же проводились
беседы на осеннюю тему. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее,
кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с
деревьев. Вот и ребята младшей группы «Солнышко» с удовольствием рисовали и
занимались аппликацией на осеннюю тему, слушали сказки. В игровой деятельности
разучили новые подвижные, хороводные и пальчиковые игры. Для самостоятельной
деятельности детей были предложены настольные игры по тематике недели и
дидактические игры. В завершении недели ребята с воспитателем нарисовали «Осенний
ковёр».
Цель
познакомить детей с детским садиком, с людьми (профессии) которые работают в
детском саду, привить любовь ко второму дому, где они проводят много времени.
В
течение недели педагоги с воспитанниками беседовали на тему «Какую пользу
приносит детский сад», «Кто работает в детском саду. Профессии». В гости к
ребятам приходил Медвежонок, малыши рассказывали какие комнаты находятся у нас в
группе. Затем провели экскурсию по детскому саду (заглянули в спортивный зал,
музыкальный, на кухню и в прачечную). В течении недели ребята рисовали, делали
аппликацию, играли.
С ребятами повторили правила поведения в детском саду и на прогулке. Медвежонку
очень понравилось в садике и он решил остаться с ребятами в группе.
Комментариев нет:
Отправить комментарий